Motivació, Interrelació i Socialització en els estudis universitaris. Elements per a un aprenentatge reflexiu en el marc de l’EEES. (MIS-EEES)

Dins l’Espai Europeu d’Educació Superior (EEES) el treball en equip és una de les competències transversals més comunes en tots els ensenyaments i Universitats. Ara que estem en procés de canvi i adaptació al nou EEES, el qual potencia el treball participatiu i les discussions raonades dels alumnes, també les metodologies docents s’estan adequant per tal d’incidir en els aspectes socials, però aquest és un àmbit que cal analitzar a fons.

El projecte que es presenta vol incidir en la relació socialitzadora entre els estudiants i la universitat, que és un punt feble del nostre sistema, i en el que cal aprofundir si ens volem adaptar de forma efectiva al model que promou Bolonya. Així mateix, la bibliografia existent sobre el tema destaca la relació entre el treball en equip i la motivació (Tinto, 1983; Bean 1990; Tinto, 1993) i, per tant, la consegüent reducció sobre l’índex d’abandonament i d’absentisme. Per aquestes raons -dins dels nous graus que està implantant o implantarà la UB- també es tracta d’una competència a potenciar i prioritzar en els nostres estudiants.

Davant d’aquest escenari aquest projecte d’innovació pretén vincular una innovació educativa (els casos visuals), utilitzant una eina electrònica (el campus virtual, i en concret: grups, fòrums, wikis, tasques i qüestionaris), que fomenti i permeti desenvolupar el treball en equip dels estudiants.